23 de enero de 2020 PERú

8 años de fértil siembra educativa en el corazón amazónico

Desde hace 8 años consecutivos los maristas del Perú (Provincia Santa María de los Andes), viajan cada mes de enero a la Amazonía peruana para brindar formación pedagógica a los educadores de las comunidades indígenas (Achuar, Kandozi, Awajun, Wampi, Shawi, Chapra, Quechua, Shiwilo, entre otras) y apoyarlos en su capacitación personal y profesional.

Este mes, cuarenta y ocho Hermanos, profesores y estudiantes han llegado – otros han vuelto – al Amazonas para encontrarse con los maestros y maestras nativos de Datem del Marañon. Esta iniciativa, “Un maestro para el Datem”, está promovida por la Universidad Marista Champagnat de Lima.

“Los voluntarios de 2020 no hemos venido llamados por la compasión; hemos venido para aprender de la SABIDURÍA de estos pueblos: la armonía con la naturaleza, la honradez en el actuar, la sencillez en los encuentros, la acogida sencilla y sincera a quien llame a sus puertas, el agradecimiento por lo que reciben; son valores que destacan no solo en lo personal, sino sobre todo en lo comunitario de cada grupo étnico”, ha expresado el H. Bernardino Pascual, desde Datem del Marañon.

Al terminar el mes de enero, 115 maestros de las diferentes comunidades indígenas habrán obtenido su licenciatura y más de 200 bachilleres podrán continuar sus estudios para obtener su licenciatura en el 2021, en la Universidad Champagnat de Lima.

“Como Universidad Marista, después de 30 años, seguimos creyendo en los encuentros de compartir y repartir; de acoger y recoger; de dar y recibir; de enseñar y aprender ‘con un solo corazón y con un mismo espíritu’ deseo que fluía con frecuencia en los grandes sueños de Marcelino Champagnat, el Maestro de los grandes y de los pequeños”, agrega el H. Bernardino.

“Un maestro para el Datem”, es un proyecto realizado desde el 2012 por la Universidad Marcelino Champagnat de Lima, Perú, con la colaboración de voluntarios maristas que cada año viajan al nororiente del país para formar y asesorar a los docentes nativos bilingües según el Plan de Estudio.

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