29 de octubre de 2012 PAPúA-NUEVA GUINEA

El trabajo de los ?enlaces? de FMSI

He aquí un testimonio de cómo los “enlaces”- los contactos locales de FMSI en el mundo marista- sacan provecho del curso organizado por la Fundación sobre los derechos de los niños, del 21 de mayo al 2 de junio pasados. El texto que sigue a continuación es de Christopher Lus, un Hermano Marista que trabaja en Papúa Nueva Guinea y Melanesia.

Después de las dos semanas de curso transcurridas en Roma y Ginebra, se nos pidió que presentáramos un plan de lo que pensábamos hacer una vez regresáramos a nuestras Provincias. Mi plan lo desarrollé de manera sencilla y directamente en el Distrito de marista de Melanesia. Este comprendía sesiones de formación sobre los derechos humanos y talleres de dos días con profesores, sobre la disciplina no coercitiva, que fue el momento culmine. En parte, mi trabajo consistía, en contribuir al desarrollo de una política de protección de menores para los centros en los que nosotros, Maristas, llevamos a cabo nuestro apostolado. He visitado el centro de pastoral juvenil de Yangoru (Papúa Nueva Guinea), la escuela St. Joseph di Tenaru, la escuela primaria St. Marcellin y el centro de formación St. Dominic (Islas Salomón), la escuela Joseph de Mabiri (Papúa Nueva Guinea) y la segunda escuela secundaria St. Michel di Santo (Vanuatu).

El 27 y 28 de agosto, los profesores de la escuela secundaria St. Michel di Santo participaron en un taller de dos días sobre el tema: “La disciplina no coercitiva: ¿qué es y cómo aplicarla?” El taller consistía en el conocimiento general de los derechos humanos, la convención de la ONU sobre los derechos de la infancia, la historia del desarrollo y de los mecanismos de las Naciones Unidas. Durante el taller los profesores compartieron sus experiencias y los desafíos que afrontan día tras día en su trabajo con los estudiantes. El idioma oficial de trabajo era el francés, sin embargo logramos comunicarnos en lengua bislama.

El punto central del seminario fue la disciplina no coercitiva:

* La importancia de cambiar las prácticas culturales que favorecen la violencia contra los niños y los castigos físicos.

* Promover una mayor comunicación y una relación no violenta con los niños, desarrollar sus capacidades mediante una disciplina suave, acompañada de técnicas de resolución de conflictos y problemas.

* Comprender el desarrollo del menor y favorecer la toma de conciencia sobre sus derechos. Los participantes fueron invitados a usar métodos más suaves al imponer la disciplina en situaciones determinadas.

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