27 de octubre de 2024 CASA GENERAL

Guía para la participación de los niños y jóvenes en la misión marista

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El documento “Levántate, Opina & Participa“, publicado el 20 de marzo de 2024,  es una guía integral destinada a fomentar la participación de los niños y jóvenes en la Misión Marista. Este fue el resultado de las consultas realizadas a más de 10.000 niños, jóvenes y 400 educadores maristas en todo el mundo. La guía está influenciada por los mensajes de los Capítulos Generales XXI y XXII y las Asambleas de Misión Internacional Marista de 2007 y 2017, que abogan por los derechos del niño, escuchan a los menores  y promueven la participación y el liderazgo de los jóvenes.

El propósito de la guía es mejorar significativamente el empoderamiento de los niños y jóvenes de acuerdo con las misiones educativas y evangelizadoras maristas. Busca garantizar que las voces de los niños sean escuchadas y respetadas en todos los temas relevantes, promoviendo su participación activa en los procesos de la toma de decisiones.

1. La importancia de la participación de niños y jóvenes en la misión marista

El primer capítulo examina el progreso en la participación de los niños y jóvenes dentro de la misión marista durante los últimos 30 años. Destaca los hitos clave en la participación juvenil entre los años de 1998 y 2019, y muestra el compromiso del Instituto Marista de escuchar a los niños y jóvenes.

2. La participación de niños y jóvenes en el Derecho Internacional de los Derechos Humanos

El segundo capítulo analiza el papel de los niños en el derecho internacional de los Derechos Humanos, en particular la Convención sobre los Derechos del Niño. Enfatiza la transición de ver a los niños como menores dependientes a reconocerlos como titulares de derechos y actores sociales capaces de participar en los procesos de toma de decisiones.

3. El enfoque centrado en el adulto y el enfoque basado en los derechos para la participación de niños y jóvenes

El tercer capítulo mencionó dos enfoques de participación: el enfoque centrado en el adulto y el enfoque basado en los derechos. Los primeros consideran que los niños necesitan protección, y a menudo los excluyen de la toma de decisiones. Pero este último ve a los niños como contribuyentes capaces, enfatiza el respeto mutuo e integra las opiniones de los niños en programas y proyectos.

4. Elementos para promover la participación de niños y jóvenes en las obras maristas

El cuarto capítulo identifica principios de participación como Autonomía Progresiva, Perspectiva de Género, Igualdad, No Discriminación y Equidad Educativa. Se discuten dimensiones de la participación como aspectos pedagógicos, sociales, políticos y evangelizadores. Asimismo, se recomienda espacios de participación que incluyan ámbitos maristas, eclesiales, sociales y de políticas públicas. Además, proporciona pautas prácticas y niveles de escucha y participación, que van desde la manipulación hasta la toma de decisiones compartida, la participación iniciada por niños y adolescentes, y la participación iniciada por niños y compartida con adultos.

5. Directrices metodológicas

El quinto capítulo propone siete metodologías que incluyen Niño a Niño, Secuencias Didácticas, Círculos de Diálogo, Filosofar con Niños, Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje-Servicio y Asambleas Grupales. Las metodologías pueden ser útiles para ejercicios que podrían emprenderse o consolidarse en las obras maristas. También sugiere actividades de participación como exploración de graffiti, cuentacuentos, jornadas culturales y debates para facilitar la participación y algunas recomendaciones para enriquecer las prácticas de participación como la capacitación de educadores y el fortalecimiento de la participación de familias y educadores.

La guía subraya la importancia de la participación en el desarrollo infantil y la transformación comunitaria, promoviendo entornos democráticos e inclusivos. Ofrece métodos adaptables para mejorar la participación en las instituciones maristas, abogando por la evolución continua y el enriquecimiento de las prácticas participativas.

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