4 de agosto de 2011 ESPAñA

Proyecto educativo institucional

En estos primeros días del mes de julio, el Equipo de animación de obras ha presentado a los Equipos directivos de las obras el Proyecto educativo institucional. Este documento se ha elaborado con la idea de impulsar nuestra misión con la mirada puesta en el futuro, fortaleciendo los lazos comunes que nos caracterizan y distinguen, aunque contando con la singularidad de cada una de nuestras obras educativas.

Hoy, en el mundo globalizado en que vivimos, no se podría entender que fuéramos escuelas cerradas y únicas; estamos llamados a crecer y desarrollarnos desde el Proyecto institucional que entre todos queremos hacer vida. Creemos que la amplia participación en su elaboración va a garantizar la comprensión final del mismo y la posibilidad de adaptar el Proyecto educativo de cada obra al marco institucional que hemos definido.

Pensamos que estamos llamados al desarrollo de una red de relaciones internas, a hacer realidad un hecho crucial y crítico hoy como es el conocimiento compartido, a romper fronteras entre las distintas demarcaciones territoriales en las que estamos presentes, a poner en relación los diferentes departamentos, los equipos locales, las personas… así como a la relación cercana con los equipos de animación provincial como principales responsables de dinamizar la misión.

Estamos llamados a vivir en relación, y en esa llamada comprendemos la importancia de la comunicación. La innovación educativa no se nutre del almacenamiento del conocimiento sino de su circulación permanente. Estamos llamados a crear redes de conocimiento, redes de centros y de personas.

Creemos que la evolución y el futuro de las instituciones educativas pasa por compartir y comunicarse tanto internamente como entre las propias instituciones. Necesitamos, pues, comunidades educativas institucionales. Hoy no tendría sentido que centros con el mismo carisma y dentro de una misma Institución, hagan su Proyecto educativo de centro de forma separada.

Más que un nuevo plan o una recopilación de buenas intenciones, el Proyecto educativo institucional es una carpeta integradora de documentos vivos de diversa naturaleza, origen, ámbito y vigencia por estar sujetos al cambio. Incorpora capítulos tan diferentes como el Carácter propio institucional o las concreciones curriculares y al mismo tiempo, comparte la estructura del Proyecto educativo de centro. Se trata, pues, de coordinar la globalidad compartida que supone un Proyecto educativo institucional con lo específico propio de cada centro.

Nuestro Proyecto educativo institucional comprende las siguientes partes:

  • El Carácter propio que define la razón de ser de la Institución y su objetivo primordial respecto a los centros que dirige, la Visión u horizonte hacia donde caminamos, el sueño institucional, nuestra Misión en la sociedad y en la Iglesia, los Valores que funcionan como motores de la acción educativa y las Competencias específicas que nos distinguen como Institución.
  • Un análisis y una lectura del contexto que comprende los aspectos sociológicos, culturales, educativos, religiosos… tanto respecto a la propia Institución titular como al entorno más próximo y a la sociedad en general.
  • Las líneas estratégicas por las que hayamos optado, derivadas de nuestra Misión institucional y de nuestra Visión u horizonte de futuro, seleccionadas entre una multiplicidad de opciones en virtud de su mayor trascendencia, de la urgencia o de las prioridades que como Provincia nos hemos marcado para un futuro próximo. Esas líneas estratégicas se concretarán después en planes de actuación.
  • Los planes y programaciones, que podrán ser de cuatro tipos: planes de liderazgo y gestión, planes educativo-pastorales, planificación estratégica y planes anuales. Los planes son un instrumento de desarrollo y puesta en práctica de aspectos específicos de las opciones estratégicas adoptadas por la Institución titularo por el centro.
  • Las concreciones curriculares, que tienen como fuentes fundamentales el currículo y las normas de ordenación aprobados por la Comunidad autónoma respectiva, y los documentos institucionales o del centro que determinan la orientación y el sentido de la acción educativa.
  • La organización del centro, que deberá venir marcada desde dos fuentes de inspiración: el Manual de funciones, común para todos los centros de la Provincia Ibérica y el Reglamento de régimen interior, propio de cada centro en virtud de sus características específicas.

El Proyecto educativo institucional ha de ser el marco de referencia para las diferentes obras educativas de la Provincia. Se trata de un instrumento más en nuestro proceso de dar respuesta a los nuevos retos que nos plantea la sociedad de hoy y, más específicamente, la tarea educativa.

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Equipo de animación de obras

Julio de 2011

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