25 de enero de 2022 NIGERIA

Seminario del Colegio Marista Sagrado Corazón discute sobre cómo mejorar la escuela y su servicio

El Sacred Heart Marist College, Ejule, in Nigeria, realizó el 7 de enero un seminario sobre el tema “Soñando lo mejor para el mejoramiento escolar”. El H. Mark Omede, del Secretariado de Educación y Evangelización de la Administración General fue el facilitador del seminario.

Durante su exposición, el H. Mark dividió el seminario en dos sesiones con sus respectivos objetivos y temas destacados.

La primera sesión, con el tema “Soñando lo mejor para el mejoramiento escolar” tuvo como objetivo, generar ideas y co-diseñar el sueño de ser los mejores colegios maristas; desarrollar la idea de pertenencia a la Red de Escuelas Maristas; y vivir la experiencia para atraer a otros.

Tras el trabajo grupal, los participantes mencionaron las siguientes perspectivas para el Colegio en los próximos cinco años: digitalización total de la escuela, construcción de las dependencias para el personal, aumento del número de estudiantes; mejora salarial del personal.

Al final de la primera sesión, el H. Mark Omede pidió a los maestros que transfirieran su experiencia a sus clases para crear una experiencia única de enseñanza y aprendizaje.

La segunda sesión, con el tema » Participar en la gobernanza escolar con un enfoque de protección infantil», fue una conferencia sobre la administración inclusiva en la escuela centrada en el alumno. El H. Mark enfocó la atención del personal sobre la «Ley de protección y protección infantil» y otros decretos de aplicación destinados a proteger y salvaguardar los derechos de los niños en la escuela y otros entornos de aprendizaje. Asimismo, animó al director, el H. Paul Angulu, a permitir que el personal pueda participar en el «pensamiento de diseño», dado que el concepto permitiría al personal identificar un problema y ofrecer una solución.

El H. Mark desafió a los maestros, sobre todo a los de ciencia, a usar el método de pensamiento de diseño y proporcionar energía alternativa en la cocina de la universidad además del gas y la leña que se usan actualmente.

Al concluir la segunda sesión, el H. Omede dijo que los educadores maristas son cuidadores. Encargó a los tutores enseñar con sumo cuidado y amor a los niños a quienes describió como dones de Dios. Y encargó al personal trabajar en sinergia para lograr el objetivo de la educación infantil.

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