23/Jan/2020 PéROU

8 années de semence éducative au cœur de l’Amazonie

Depuis 8 ans déjà, les maristes du Pérou (Province Santa María de los Andes) se rendent, à chaque mois de janvier, en Amazonie péruvienne afin d’offrir une formation pédagogique aux éducateurs des communautés indigènes (Achuar, Kandozi, Awajun, Wampi, Shawi, Chapra, Quechua, Shiwilo, entre autres) et les appuyer dans leur formation personnelle et professionnelle.

Ce mois-ci, quarante-huit frères, professeurs et étudiants sont venus – d’autres y sont retournés – en Amazonie afin de rencontrer les professeurs, hommes et femmes, originaires de Datem del Marañon. Cette initiative, « Un professeur pour Datem », est mise sur pied par l’Université Mariste Champagnat de Lima. « Nous, les volontaires de 2020, ne sommes pas venus attirés par le compassion; nous sommes venus pour apprendre de la SAGESSE de ces populations : l’harmonie avec la nature, l’honnêteté dans l’action, la simplicité dans les rencontres, l’accueil simple et sincère pour qui frappe à leurs portes, la reconnaissance pour ce qu’ils reçoivent; ce sont des valeurs qui sont vécues non seulement au plan personnel, mais surtout au niveau de la communauté de chaque groupe ethnique » a fait remarquer le F. Bernardino Pascual lors de son passage à Datem del Marañon.

À la fin du mois de janvier, 115 professeurs des différentes communautés indigènes auront ainsi obtenu leur diplôme et plus de 200 bacheliers pourront poursuivre leurs études pour obtenir leur diplôme en 2021, de l’Université Mariste Champagnat de Lima.

« Comme Université Mariste, depuis 30 ans, nous continuons de croire aux rencontres de partage et d’échange, d’accueil et de réciprocité, de don et de partage, de leçons données et reçues ‘dans un seul cœur et un seul esprit’, un désir qui émanait continuellement des grands rêves de Marcellin Champagnat, le Maître des grands et des petits » ajoute le F. Bernardino.

« Un maître pour Datem » est un projet qui se réalise depuis 2012 grâce à l’Université Marcelino Champagnat de Lima, au Pérou, avec la collaboration de volontaires maristes qui, chaque année, se rendent au nord-est du pays pour former et aider les enseignants autochtones bilingues selon son Plan d’Étude.

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