FMSI au Cambodge : donner du pouvoir aux vies grâce à l’éducation et à la solidarité
Dès le début, la mission de la Fondation Mariste pour la Solidarité Internationale (FMSI), au Cambodge, a été un brillant exemple de l’engagement de l’Institut en faveur de l’éducation, de la solidarité et de la justice sociale.
Une récente visite sur le terrain, du 3 au 10 novembre, avec Rita Pala et Marta Morotti représentant FMSI, a renforcé l’impact profond du travail de la Fondation de la Maison générale aux côtés des Maristes du Cambodge, en particulier pour s’attaquer aux barrières systémiques et donner aux enfants handicapés les moyens de surmonter les défis sociétaux.
Le voyage, centré sur le suivi et l’évaluation des projets en cours, en particulier le travail de transformation à l’école LaValla, à Takhmao, a permis de mieux comprendre les progrès réalisés et les défis qui restent à relever. L’école LaValla, créée en 1998, est le premier établissement d’enseignement du Cambodge exclusivement dédié aux enfants handicapés. Elle dispense un enseignement primaire directement sur place et facilite l’enseignement secondaire dans des écoles publiques inclusives, favorisant l’intégration et brisant la stigmatisation.
En plus de visiter l’école, FMSI a rencontré des éducateurs, des élèves et leurs familles pour entendre de première main comment le projet a eu un impact sur leur vie. Ces interactions, empreintes de résilience et d’espoir, ont souligné l’importance d’une mission commune.
Le projet de FMSI à l’école LaValla est financé par Misean Cara et englobe une approche holistique, alliant éducation, réadaptation et plaidoyer.
Les principaux aspects du projet comprennent :
- Autonomisation éducative : les élèves reçoivent une éducation primaire adaptée et des opportunités d’inclusion dans les écoles ordinaires.
- Services de réadaptation : accès aux services de santé, aux appareils fonctionnels et aux aménagements temporaires pour assurer la continuité de l’éducation.
- Sensibilisation à l’environnement : promotion de pratiques durables auprès des enfants et du personnel, leur permettant d’être des agents de changement dans leurs communautés.
- Égalité des sexes : une attention particulière est accordée à l’autonomisation des filles handicapées pour qu’elles assument des rôles de leadership et à la promotion de l’équité entre tous les élèves.
Au cours de ce voyage, l’équipe de FMSI a également évalué l’impact d’autres initiatives, telles que les résidences étudiantes à Pailin et les programmes de soutien visant à améliorer la sécurité alimentaire, les soins médicaux et les infrastructures.
En plus de faire connaissance avec les structures, la visite a permis de rencontrer des familles dans leurs communautés pour mieux comprendre leurs réalités, de participer à des conversations significatives avec les éducateurs, les enfants et l’équipe du projet, de mener des entretiens pour recueillir des histoires de résilience et de transformation, dont certaines sont enregistrées dans cette vidéo.
L’un des aspects les plus inspirants de la visite a été la rencontre avec M. Mit Vey, un ancien élève de LaValla qui y enseigne aujourd’hui. Son parcours, depuis le dépassement des barrières personnelles et sociétales jusqu’à devenir un modèle pour ses élèves, incarne le pouvoir transformateur de l’éducation et de l’inclusion.
Le dévouement du personnel enseignant, dont beaucoup sont des personnes handicapées, a été tout aussi émouvant. Leur engagement à favoriser la confiance et la résilience de leurs élèves est un rappel vivant de l’effet d’entraînement de l’autonomisation des communautés.
La visite a mis en lumière certains défis persistants tels que les barrières linguistiques (la communication avec les parents et les enfants qui ne parlent pas anglais a nécessité des traducteurs et des efforts supplémentaires) ; les problèmes systémiques (la lutte contre la pauvreté, l’inégalité des sexes et la stigmatisation qui exigent des stratégies durables et multidimensionnelles) ; les limitations de financement.
Notre immersion dans la communauté a souligné l’importance de la sensibilité culturelle et de la co-création. L’écoute des voix locales garantit que notre travail est profondément enraciné dans les réalités et les aspirations de ceux que nous servons, évitant l’imposition de solutions externes.
À l’avenir, FMSI prévoit d’affiner les stratégies du projet en fonction des connaissances acquises et d’obtenir un financement supplémentaire pour faire évoluer les initiatives.
Cette visite n’aurait pas été possible sans les efforts inlassables des partenaires de la Fondation. FMSI exprime sa sincère gratitude à Sothun Nop, directeur de Marist Solidarity Cambodia, et au frère Brian Kinsella, pour leur leadership et leur hospitalité. FMSI souhaite également remercier ses donateurs, notamment Misean Cara et Maristen Solidarität International dont le soutien permet à la Fondation de concrétiser ces projets qui changent la vie.
Cette visite sur le terrain a été un rappel poignant du pouvoir de l’éducation et de la solidarité pour transformer des vies. Le fait d’être témoin de l’espoir et de la détermination des enfants et de leurs communautés renforce notre détermination à poursuivre ce travail vital, en veillant à ce qu’aucun enfant ne soit laissé pour compte.