Formation d?éducateurs, religieux et laïcs, au service de l?éducation
Les Unions des Supérieurs Généraux et des Supérieures Générales, dans leur souci du Ministère Éducatif confié par l?Église aux Institutions religieuses, soutiennent depuis quelques années une Commission d?Éducation dont la tâche principale est de dynamiser l?engagement de leurs Institutions vis-à-vis de la tâche éducative qu?ils assurent dans le monde entier. Cette Commission a convoqué un « Séminaire de réflexion et d?étude » sur le thème « la formation d?éducateurs, religieux et laïcs, au service de l?éducation dans un monde en mutation », tenu à Rome le 11 novembre 2011. Le but de la rencontre était la recherche d?idées convergentes permettant de « tisser un réseau de collaboration » entre toutes les Institutions qui font partie des Unions des Supérieurs Généraux et des Supérieures Générales.
La rencontre a eu lieu dans la Maison Générale des Frères Maristes. Parmi les participants il y avait les Frères Emili Turú, Supérieur Général, João Carlos do Prado, Directeur du Secrétariat de Mission, et Juan Miguel Anaya, en tant que membre de la Commission des Unions des Supérieurs Généraux et des Supérieures Générales.
Malgré un horaire assez serré, les participants, rassemblés autour de quelques tables rondes de cinq à six personnes, ont pu partager par groupes linguistiques le fruit de leur réflexion, à partir de l?étude préalable d?un document envoyé à l?avance par les Supérieurs Généraux et les Supérieures Générales.
La réflexion s?est centrée sur la réalité de notre monde changeant, global, que nous voulons servir, en valorisant la personne, en dépassant l?agressivité et l?individualisme, en utilisant les grandes possibilités de communication susceptibles de renforcer une « mission partagée ». Pour ce faire, il faudra affronter les « exigences et les défis » du monde où nous vivons.
Concernant les projets de formation, il a été dit qu?ils sont à envisager sous un double versant : d?un côté « à partir de ce que nous sommes et voulons », et d?un autre « à partir des réalités auxquelles nous devons répondre ». Voici quelques-unes des caractéristiques de l?éducation à encourager parmi les éducateurs : elle doit être adaptée à une société en mutation, ouverte à d?autres cultures par le dialogue, constructive, solidaire, respectueuse de l?autre et de l?environnement, créatrice de paix, basée sur des valeurs et ouverte à la transcendance et, partant, éducatrice de la foi.
Les choix de formation à encourager par les Institutions devraient recueillir, au moins, le plus essentiel : le cadre de formation institutionnel, les styles et les priorités communes et les stratégies bien définies. Par « cadre de formation institutionnel » il faut comprendre les principes que toutes les Institutions doivent promouvoir d?une manière prioritaire, claire et systématique : la mission partagée, l?identité charismatique, la communauté charismatique de référence et le caractère ministériel de l?éducation.
Compte tenu du style et des priorités communes ? aspects pédagogiques, pastoraux. éducatifs, etc. ? que nous souhaitons promouvoir dans nos Institutions, il faudrait favoriser la formation au travail en équipe, la formation à l?accompagnement des personnes et des groupes, une bonne formation professionnelle, un système de formation bien organisé et progressif, et une formation au travail avec les familles.
La rencontre s?est achevée par quelques propositions faites à la Direction des deux Unions représentées au Séminaire : 1. Promouvoir une publication commune aux deux Unions relative aux principaux défis propres à la formation de nos éducateurs. 2. Entreprendre une étude, au niveau des Curies générales, sur les « bonnes pratiques » concernant la formation d?éducateurs dans nos Institutions. 3. Faire connaître aux Supérieurs Généraux et aux Supérieures Générales les conclusions de ce « Séminaire de réflexion et d?étude » sur la formation d?éducateurs.