01/Déc/2022 MEXIQUE

Rencontre internationale du Réseau Global Mariste d’Écoles – Jour 3

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Faire vivre le concept de formation de bons citoyens, conçu comme un guide par Saint Marcellin Champagnat, prend un sens nouveau dans notre contexte mondialisé. C’est pourquoi, pour les travaux de la troisième journée, le 30 novembre, de la Rencontre internationale du Réseau Global Mariste d’Écoles, les participants ont pu compter sur la participation du Dr Fernando M Reimers, professeur d’éducation internationale et directeur de l’Initiative mondiale d’innovation éducative de l’Université de Harvard (USA), dont le thème de la conférence était : L’éducation mondiale pour améliorer le monde.

Dans son discours, le Dr Reimers a partagé une série d’expériences et de positions compilées dans diverses recherches, ainsi que des travaux qui reflètent les préoccupations et les besoins actuels les plus importants au niveau mondial, qui font partie de l’agenda 2030 pour le développement durable.

Avec cela, la référence à la manière dont l’éducation renforce les capacités des étudiants qui, lorsqu’ils obtiennent leur diplôme, emportent avec eux non seulement une formation académique, mais aussi un développement plus humanisé.

« Il existe de multiples témoignages où des enseignants ont guidé leurs élèves pour identifier un problème dans leur communauté afin d’y apporter une solution. Les problèmes auxquels sont confrontés nos étudiants sont source d’espoir et d’inspiration. C’est alors que les jeunes participent et apprennent à savoir comment le faire », a-t-il déclaré.

Parmi les sujets abordés à la fin de la session figuraient les effets de la pandémie et le rôle des parents. « Une bonne éducation forme l’étudiant là où il se trouve, que ce soit à la maison ou à l’école. Pendant et après la pandémie, les exemples de réussite sont ceux qui ont su créer un lien et collaborer avec les familles elles-mêmes », a déclaré l’enseignant, dans le cadre de ses propres expériences.

L’universalité du message mariste dépasse les contextes locaux, car éduquer signifie faire savoir aux enfants et aux jeunes qu’ils sont aimés et qu’ils comptent. Les écoles en marge de la société, où le message de Champagnat est également passé, en sont un exemple. Que pourrions-nous faire de plus si notre formation était orientée vers la recherche de solutions dans des réalités différentes », a demandé l’orateur.

« Parlons de la citoyenneté mondiale, en nous concentrant sur l’étudiant de manière transversale. Une école diversifiée et riche, qui adhère à l’agenda 2030, nous donne l’occasion d’intégrer et de contribuer aux besoins de nos élèves, au niveau local et au niveau mondial, sans entrer dans des questions idéologiques. Elle nous incite à travailler ensemble, avec des actions interconnectées : internationalité, interculturalité et volontariat », a-t-il conclu.

Jeffrey Crowe, a partagé le lancement d’un nouveau MOOC, qui cherche à connecter les participants dans une première version des contenus conçus sur la plateforme « Agorá » du réseau Champagnat Global.

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