Visite de FMSI à la Province du Nigéria
Au cours de la dernière semaine de février 2024, FMSI s’est rendu au Nigéria et s’est engagé à travailler avec le nouveau Provincial du Nigéria, le F. Mark Omede, l’économe, le F. Lucky Paul, et le délégué coordonnateur de l’éducation, le F. Emmanuel Tyokor. Les échanges, au cours de la visite, ont été centrés sur les projets en cours et les futures collaborations, afin de créer des impacts positifs pour la Province.
FMSI, fondation de l’Administration générale des Frères Maristes, est au service de l’Institut non seulement pour apporter une aide financière à des projets individuels, mais aussi pour le développement stratégique de la solidarité au niveau global. Il a réalisé des projets d’appui aux communautés maristes appartenant à des Provinces à travers le monde, offrant des outils pour répondre adéquatement à leurs besoins, en tant que famille globale. Le but des initiatives locales est d’améliorer la capacité d’agir en faveur des enfants grâce à des actions plus efficaces et à des projets stratégiques plus durables. Ces initiatives contribuent, de façon ciblée, à améliorer les capacités de solidarité de l’Institut.
Il est important de mentionner la visite de FMSI à Hopeville et au Centre Nike, tous deux dirigés un frère Mariste du Nigéria, et consacrés à accueillir des enfants et des jeunes handicapés. Financés par Misean Cara, ces projets travaillent à fournir aux bénéficiaires des habiletés et des compétences essentielles dans le but de leur fournir une certaine indépendance pour leur avenir. Il convient de souligner l’accent mis sur la formation professionnelle dans ces centres, et sur ce qui les distingue : les formateurs eux-mêmes sont aussi des jeunes handicapés et qui deviennent ainsi des phares d’espérance pour les jeunes bénéficiaires.
Les projets de Hopeville et de Nike Center vont plus loin que leur objectif principal et ouvrent leurs portes à la population environnante. Cela comprend non seulement l’appui à des jeunes qui vivent dans des conditions économiquement vulnérables, mais ces projets débordent les barrières sociales. En partageant l’éducation et la formation professionnelle, ces centres contribuent activement à réduire la discrimination envers des jeunes étudiants souffrant d’incapacités et qui sont souvent marginalisés dans la société nigériane.
FMSI a aussi visité la Marist Comprehensive Academy, le Marist Brothers Juiorate, à Uturu, et le Sacred Heart Marist College, à Ejule, (état de Kogi), qui ont été présentés comme des institutions éducatives exemplaires, engagées dans l’égalité de l’accès à une éducation de qualité, et qui ont un impact positif sur les enfants et les communautés environnantes.
Également, FMSI s’est aussi rendu à Ezzagu, une zone rurale de l’état d’Ebonyi, au centre du Nigéria, où il a visité des écoles maternelles, primaires et secondaires : ces institutions offrent l’éducation à des enfants et à des jeunes dans des zones traditionnellement défavorisées, où les Frères s’attaquent à des obstacles qui affectent la qualité intégrale de l’éducation et qui bloquent aux étudiants les possibilités d’avoir un avenir meilleur.
Un enfant sur cinq non scolarisés dans le monde se trouve au Nigéria, ce qui constitue un défi important pour un accès équitable à une éducation de qualité. Malgré la politique officielle d’éducation primaire gratuite et obligatoire, environ 10,5 millions d’enfants nigériens, entre 5 et 14 ans, ne sont pas inscrits à l’école. Il n’y a que 61% des enfants entre 6 et 11 qui fréquentent assidument l’école primaire, et à peine 35,6% des enfants âgés entre 35 et 59 mois ont accès à l’éducation de la petite enfance.
Au cours de sa visite, FMSI a eu l’occasion de visiter les œuvres des Frères Maristes au Nigéria. Les Frères Maristes participent activement dans leur communauté et ils s’efforcent d’aider les enfants qui vivent dans des conditions de vulnérabilité, en travaillant avec ardeur pour voir à ce que ces enfants aient un accès à une éducation de haute qualité. La mission des Frères consiste à prioriser l’éducation et à atteindre spécifiquement les enfants qui n’ont que peu de chance de l’obtenir. La mission espère garantir à tous les enfants de pouvoir accéder et compléter une éducation de qualité dans un contexte d’apprentissage sécuritaire, en y acquérant les habiletés et les connaissances pour une éducation permanente.
Cet objectif sera atteint en favorisant un environnement propice à l’éducation inclusive, en améliorant la qualité de l’éducation et en menant des actions de sensibilisation et des initiatives en faveur des droits de l’enfant.
