Encontro Internacional da Rede Global Marista de Escolas – Dia 3
Dar vida ao conceito de formação de bons cidadãos, concebido como um guia por São Marcelino Champagnat, assume um novo significado no nosso contexto globalizado. Por isso, para o trabalho do terceiro dia, 30 de novembro, do Encontro Internacional da Rede Global Marista de Escolas, os participantes contaram com a participação do Dr. Fernando M Reimers, Professor de Educação Internacional e Director da Iniciativa Global em Inovação Educativa da Universidade de Harvard (EUA), cujo tema da conferência foi: Educação Global para melhorar o mundo.
Na sua fala, o Dr. Reimers partilhou uma série de experiências e posições compiladas em várias investigações, bem como trabalhos que refletem as preocupações e necessidades mais importantes da atualidade a nível global, que fazem parte da agenda para 2030 para o desenvolvimento sustentável.
Com isto, a referência de como a educação aprimora as capacidades dos estudantes que, quando se formam, levam consigo não só uma formação acadêmica, mas também um desenvolvimento mais humanizado.
“Há múltiplos testemunhos em que os professores têm orientado os seus alunos a identificar um problema na sua comunidade para fornecer uma solução. As questões que rodeiam os nossos alunos dão esperança e inspiração. É então que os jovens participam e aprendem a saber como fazer”, disse ele.
Entre os temas abordados no final da sessão, falou-se sobre os efeitos da pandemia e o papel dos pais. “A boa educação forma o aluno onde está, seja em casa ou na escola. Durante e após a pandemia, os exemplos de sucesso são aqueles que geraram uma ligação e trabalham em conjunto com as próprias famílias”, disse o professor, como parte das suas próprias experiências.
A universalidade da mensagem marista vai para além dos contextos locais, porque educar significa fazer com que as crianças e os jovens saibam que são amados e que são importantes. Exemplo disso são as escolas localizadas às margens, onde a mensagem de Champagnat também chegou. O que mais poderíamos conseguir se a nossa formação educacional estivesse alinhada para procurar soluções em diferentes realidades?, questionou o palestrante.
“Falemos de cidadania global, centrando-nos no aluno de forma transversal. Uma escola diversificada e rica, abraçando a agenda de 2030, dá-nos a oportunidade de integrar e contribuir para as necessidades dos nossos alunos, atendendo, localmente, o global sem entrar em questões ideológicas. Ela nos inspira a trabalhar em conjunto, com ações interligadas: Internacionalidade, interculturalidade e voluntariado”, concluiu.
Jeffrey Crowe, partilhou o lançamento de um novo MOOC, que procura ligar os participantes numa primeira versão dos conteúdos concebidos na plataforma “Agorá” da rede Champagnat Global.
