« Les loisirs sont l'ensemble des occupations auxquelles nous pouvons nous donner librement, après avoir accompli nos devoirs familiaux, sociaux et professionnels, pour nous reposer, nous divertir, ou développer spontanément notre formation ou information sociale ou notre potentialité créatrice ». (Joffre Dumazedier).

Une des tendances de l'école moderne est d'éveiller chez les jeunes un appétit de recherche et de créativité. Chacun essaie de construire son avenir. Or, dans les loisirs, la personnalité se manifeste avec toute son originalité parce qu'elle est libre. Ce qui est imposé n'a généralement pas le même élan et la même originalité.

Anciennement le progrès était mouvement. Aujourd'hui il est mutation. Mais cette continuelle mutation est aussi cause d'épuisement physique et intellectuel chez l'homme moderne.

C'est alors que le loisir devient un moyen de récupération de l'équilibre, surtout le loisir de participation active: jeux, chasse, natation, qui font de l'homme un acteur et non seulement un spectateur.

La responsabilité de l'éducation moderne consiste à diriger et promouvoir les valeurs humaines vers leur développement. Or, il est un loisir qui repose et développe en même temps: le loisir social, solidaire. Ce loisir combat l'égoïsme, qui, lui, rétrécit toujours plus l'horizon du bonheur humain.

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Leisure hours are the sum of the occupations in which we can indulge, after finishing our family, social, and professional duties, in order to relax, enjoy ourselves or spontaneously develop our formation, our social information or our creative potential. (Joffer Dumazedier).

One of the tendences of the modern school is to awaken among young a keenness for research and creativity. Each one tries to construct his future. In leisure time, the personality manifests itself with all its originality because it is free. That which is imposed, generally, is not done with the same earnestness and originality.

Formerly, progress meant movement; today it means change. But the continual change is also the cause of physical and mental fatigue to mankind.

Hence it is that leisure becomes a means of restoring equilibrium, particularly leisure devoted to activity—games, hunting, swimming, which make the person a doer and not a spectator only.

Responsibility for modern education consists in directing and moving human values towards their development.

There is leisure that relaxes and develops at the same time: social leisure that can help others. This leisure combats an egoism which more and more restricts the horizon of human happiness.

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« Por esparcimientos entendemos el conjunto de ocupaciones a las que nos dedicamos libremente, después de haber cumplido con nuestras obligaciones familiares, sociales y profesionales, para descansar, divertirse o completar espontáneamente nuestra formación o información o, también, nuestra potencialidad creativa ». (Joffre Dumazedier).

Una de las tendencias de la escuela moderna es la de tratar de despertar en los jóvenes un ansia de búsqueda y de creatividad. Cada uno debe forjarse su porvenir. Ahora bien, en los esparcimientos, la persona manifiesta toda su originalidad porque se siente libre. Lo impuesto no goza generalmente de naturalidad y de originalidad.

Antiguamente el progreso estaba en movimiento. Actualmente se ha convertido en mutación continua, que es causa de un agotamiento físico e intelectual en el hombre moderno.

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En esta situación los esparcimientos son necesarios para recuperar el equilibrio, en especial aquellos que exigen una participación física activa: juegos, caza, etc. que hacen del hombre un actor y no sólo un espectador.

La responsabilidad de la educación moderna consiste en dirigir y promover los valores humanos hacia su desarrollo. Pero hay un entretenimiento que reposa y desarrolla al individuo al mismo tiempo: el social o solidario. Este esparcimiento combate al egoísmo, que siempre limita el horizonte de la felicidad humana.

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« Os lazeres sao o conjunto de ocupacóes as quals podemos entregar-nos livremente, após termos cumprido com nossas obrigacóes familiares, sociais e profissionais, para descansar, divertir-nos ou desenvolver desinteressadamente nossa formacáo social ou nossa capacidade criadora ». (Joffre Dumazedier).

Examinemos esta definicáo.

a) Lazeres sao o cojunto de ocupagoes que realizamos livremente? A parte de nossas obrigagoes.

Urna tendencia da escola moderna é a de despertar no aluno moti-vacáo para que ele se entregue ao estudo e á pesquisa por livre iniciativa e desenvolva seu espirito de creatividade. No momento em que o educando tiver encontrado o caminho do prazer pela descoberta teremos um elemento útil á sociedade, um líder de opiniáo no setor em que ele tiver despertado seu interésse.

A realizacáo do homem, na nossa maneira de ver e de sentir, parte déste principio.

Nos adultos, cansamos de repetir que só somos aquilo que incorporamos. O jovem que vai á Universidade pensando que ela vai lhe dar tudo o que precisa para sua realizacáo profissional engana-se. Cada qual constrói seu futuro e seu saber.

As imposicóes tiram o estímulo e a originalidade. Tudo aquilo que empreendemos nos nossos momentos de lazer faz parte de nossa perso-nalidade e a consolida. Damos-lhes um valor auténtico porque sao urna realizacáo nossa, original, creativa.

A fonte principal da originalidade e creatividade é a liberdade.

Assim sendo, compreedemos a funcáo fundamental dos lazeres na educacáo.

 

b) Os lazeres sao sinónimo de descanso.

A vida, hoje, é vivida com mais intensidade. A nossa era é de agitacao. Antigamente caracterizava-se o progresso como sendo a lei do movi-mento. Hoje, a caracterizacáo é a mudanca. O homem moderno como que se desintegra diàriamente na luta pelo progresso e na adaptaçâo à mudanca. O desgaste físico e mental é fruto da agitaçâo da era eletrônica.

Embora se faça tudo para urna divisâo de traballio com a finalidade de evitar as sobrecargas, o desejo de ter mais, o desejo de ser mais, a sede do sucesso e o desespero da sobrevivencia levam o homem a superar-se. Ao mesmo tempo que isto aumenta a capacidade humana aplica-lhe golpes que deixam o homem profundamente marcado.

Aparecem, entáo, os lazeres como recuperador e estabilizador da tran-qüilidade e do equilibrio.

As clínicas psicológicas e psiquiátricas nao conseguem atender às solicitaçôes. Isto porque nao há um aparelho que faça notar ao homem a estafa em que se encontra, em tempo oportuno.

A praia para uns, a leitura para outros; urna viagem, a televisáo, um hobby sao forças de catarse para deixar o homem em equilibrio consigo mesmo e em comunháo com seus semelhantes.

Para muitas pessoas o descanso consiste no espetáculo passivo. Os meios de comunicaçâo de massas sao o alimeento quotidiano do espetáculo passivo que entretém o homem que prefere ver o movimento a movi-mentar-se.

A grande valorizaçâo do descanso é dada porém ao espetáculo ativo. Todos desejam ser atores. As ferias modernas sao valorizadas pelo tempo realmente vivido, participado físicamente.

O prazer do jôgo, o futebol, a caca, a pesca, a nataçâo e as milhares de formas lúdicas postas em pràtica desenvolvem no organismo o bem-estar indispensável para urna reintegraçâo total do homem no seu trabalho.

 

c) Lazeres sâo ocupagoes que divertem e desenvolvem.

O mundo tecnológico encara a vida pragmáticamente. Une o útil ao agradável.

Entregamo-nos ao descanso e buscamos gratificaçôes físicas, psicológicas e materiais.

Em realidade, a luta pela vida, deixa o homem um pouco frustrado e desintegrado. Descobre que é um alienado. Nâo vive o momento presente. Preocupa-se em demasía com o amanhá. Desta forma, ao sentir-se saturado, busca alienaçâo e compensaçôes para a aspereza do seu ativismo.

Nâo raro vemos jovens exilando-se no àlcool, nos entorpecentes e alucinógenos. É a alienaçâo de desequilibrio emocional e físico.

A responsabilidade da Educaçâo moderna está porém, na tarefa de dirigir e promover os valores humanos para o desenvolvimento.

Desenvolvimento implica em creatividade e originalidade. Como realizar urna educaçâo através dos lazeres? Desenvolvendo a cultura do corpo, da sensibilidade e da razáo na integraçâo de urna vida que para se realizar no lazer necessita dividir suas alegrías com os semelhantes para multi-plicá-las e rapartir as agruras para suavizá-las. O lazer que diverte e desenvolve é o lazer social, solidario.

O egoismo encurrala cada vez mais o horizonte da felicidade.

                          I Dall'Agnol