Maristas dos EUA realizam segundo fim de semana anual do Dia da Terra Marista
Quase 100 alunos, professores, funcionários e líderes de várias escolas da província dos EUA, bem como irmãos, participaram do segundo fim de semana anual do Dia da Terra Marista, realizado de 19 a 21 de abril no Marist Brothers Center em Esopus, Nova York. Ir. Dan O’Riordan, provincial, abriu o fim de semana com uma oração noturna.
O fim de semana dirigido pelo Sr. Sam King, Coordenador de Ecologia da Província dos EUA, tem como objetivo incentivar encontros e ações locais nas diversas localidades da Província. E reunir líderes estudantis de escolas maristas em atitude de solidariedade pela nossa casa comum, como também incentivar reuniões e ações locais nas diversas localidades da Província. O primeiro fim de semana do Dia da Terra Marista nos EUA foi de 21 a 23 de abril de 2023, também no Marist Brothers Center, em Esopus, NY.
O programa começou com uma visão geral da Laudato Si, a encíclica do Papa Francisco, de 2015, sobre o meio ambiente, e dos sete princípios que estabelecem as bases para uma ética da ecologia integral. Estes incluem a Resposta ao Clamor da Terra, a Resposta ao Clamor dos Pobres, Adoção de Estilos de Vida Sustentáveis, Educação Ecológica, Economia Ecológica, Espiritualidade Ecológica e Resiliência e Empoderamento Comunitário.
“O fim de semana do Dia da Terra em Esopus foi uma afirmação da força, preocupação e cuidado que nossos jovens têm pela nossa Terra comum”, disse Joanne Cavera, ex-presidente do Departamento de Ciência e representante da Equipe Verde.“
O segundo dia do encontro foi marcado por todas as refeições vegetarianas, preparadas pelo Ir. Dan O’Riordan, Provincial dos Irmãos Maristas dos EUA, juntamente com uma série de programação ao ar livre. Pela manhã, os alunos caminharam até o rio Hudson para uma reunião especial de oração liderada por Evan Pritchard, um ancião indígena Mi’kmaq e ex-professor de Estudos Nativos no Marist College. Austin Bilotto, professor de Ciências Ambientais na Marist High School em Chicago, orientou os alunos em um estudo de caso sobre a história ambiental do Rio Hudson, destacando a importância ecológica dos estuários, os efeitos da poluição do bifenil policlorado (PCB) das plantas industriais e esforços recentes para recuperar o rio. Depois, Joanne Cavera conduziu os alunos em um workshop sobre plantio nativo para ressaltar a importância da segurança alimentar e da saúde de abelhas, borboletas e outros polinizadores. Os alunos então trabalharam juntos para plantar uma floresta de alimentos nativos com maçãs, mirtilos, framboesas e amoras. Eles também plantaram uma horta interna para a cozinha usando uma caixa de madeira confeccionada pelo Diretor de Manutenção e Instalações, Tyler Pereira. À tarde, os alunos participaram de quatro oficinas sobre diversos temas da ecologia integral. Henry Glynn, professor de religião no St. Joseph Academy Brownsville, ofereceu um workshop sobre ação climática, aproveitando seus anos de experiência com o Pacto Climático Católico. Damian Sciano, ex-aluno da Escola Secundária Archbishop Molloy e especialista em energia, conduziu um workshop sobre a transição para um futuro de energia limpa. Bridgette Bolduc, professora de Ciência e Religião na Escola Central Católica, guiou os alunos em uma caminhada contemplativa pela floresta nas proximidades de Black Creek. Naquela noite, os alunos participaram de um programa especial do Dia da Terra do Pacto Climático Católico chamado “Curando Nossa Cultura Descartável: Foco nos Plásticos”.
Durante o programa, os alunos aprenderam sobre o ciclo de vida dos plásticos, os seus efeitos nocivos na saúde humana e na biosfera, e estratégias para mitigar e gerir os resíduos plásticos nas suas comunidades. Após o anoitecer, os alunos se reuniram em torno de uma fogueira para comer marshmallows e contar histórias lideradas por Matt Fallon, Diretor da Juventude Marista e Pastoral de Jovens Adultos.
No domingo de manhã, os estudantes participaram na missa e partilharam planos de ação que esperam implementar nas suas comunidades de origem. Estas incluíram a plantação de jardins nativos, a expansão de campanhas de reciclagem e a promoção de garrafas reutilizáveis.
“Os alunos regressaram às suas comunidades escolares e demonstraram o que partilhavam – por exemplo, trabalhando para criar jardins de plantas nativas favoráveis aos polinizadores”, disse Joanne Cavera. “Os jovens são a nossa esperança de um futuro brilhante para a criação de Deus.”
