Les écoles maristes célèbrent la Journée Internationale de l’Enfance
Les écoles maristes de Madagascar, qui comptent plus de 10 000 élèves répartis dans sept établissements, ont profité de la célébration de la Journée Internationale de l’Enfance pour réaffirmer leur engagement en faveur des droits de l’enfant et les encourager à devenir des agents de changement dans leur société. C’était aussi une invitation à tous les adultes – parents, enseignants, politiciens, chefs religieux et médias – à écouter la voix des enfants, à respecter leurs droits et à les soutenir dans leur développement.
Le 20 novembre, les écoles maristes de Madagascar ont organisé diverses activités et initiatives pour sensibiliser leurs élèves aux droits de l’enfant. Ces activités comprenaient des dessins et des textes reflétant la vision et les aspirations des enfants, ainsi que les défis et les difficultés qu’ils rencontrent dans leur vie quotidienne. Certains ont exprimé leur désir de vivre dans un monde plus juste, plus pacifique, plus respectueux de l’environnement et de la diversité. D’autres ont dénoncé la violence, la discrimination, la pauvreté, la faim, la maladie et la guerre qui menacent leurs droits et leur avenir. C’est comme une invitation à défendre leurs droits et ceux des autres enfants.
En plus des dessins et des textes, des activités sportives et culturelles ont été proposées pour célébrer la Journée Internationale de l’Enfance. Les enfants ont participé à des jeux d’équipe, des matchs de football, de basket-ball et de volley-ball, etc. Ces activités ont permis de développer l’esprit d’équipe, le fair-play, la coopération et la joie de vivre. Ces activités ont également favorisé l’intégration d’enfants d’origines, de cultures, de religions et de langues différentes. Les enfants ont également eu l’occasion de présenter des spectacles culturels, tels que des danses, des chansons, des poèmes, des contes, etc. Ces spectacles exprimaient les sentiments, les espoirs et les rêves des enfants. Ils ont ainsi contribué à renforcer le sentiment d’identité, d’appartenance et de créativité des élèves.