L?INTERNET, COMME UNE FORÊT, CACHE DES OCCASIONS ET DES DANGERS

Les apports dInternet sont tels qu?il est urgent de le mettre au service de l?éducation, cest la première conclusion qui se détache des réponses à la question : « À quel moyen de communication sociale l?éducation doit-t-elle donner la priorité ? » 53.70% des répondants choisissent l?Internet, suivi de 29.50% pour la télévision. Les journaux et les revues récoltent 11.40% du suffrage et la radio, bonne dernière, n?obtient que 5,40%.
On croit généralement que la pornographie est le principal inconvénient de l?Internet, mais les rapports de police révèlent dautres risques, peut-être encore plus dangereux, comme la pédophilie, les escroqueries et la drogue. Les éducateurs et les psychologues, sans nier les immenses possibilités quoffre lInternet, constatent que son utilisation peut créer de la dépendance, nuire à la dimension communautaire et engendrer un monde virtuel déconnecté de la réalité. Les clavardages, moyens utiles de communication, peuvent être des points de rencontre pour enfants et jeunes en difficulté, comme ce fut le cas récemment pour des filles anorexiques.
Couper un enfant de son ordinateur ne va pas l?instruire. Il faut apprendre aux jeunes à naviguer dans le réseau, sans quils sombrent au premier orage dangereux. Pour cela, les parents jouent un rôle irremplaçable. Le fait de ne pas être un usager de l?ordinateur n?enlève pas la responsabilité daccompagner les enfants qui l?utilisent pour s?instruire.