Primera aproximación a las conclusiones de la Asamblea
El diez de septiembre ha sido un día agotador. Después de la cena todavía se encontraban asambleístas reunidos en pequeños grupos en torno a un ordenador terminando las tareas del día. Creo que todos los participantes pueden afirmar que ha sido una jornada llena de satisfacciones. La Comisión organizadora, tras la pausa de la excursión a Rio de Janeiro, ha propuesto a la Asamblea un ritmo de trabajo con temática concreta. El trabajo inicial para la elaboración del mandala, realizado durante los días anteriores ha servido para socializar a los participantes, conocerse y hacer una gran puesta en común de todo lo que trían desde los lugares de procedencia. Durante la reflexión que ha requerido la elaboración del mandala poco a poco han ido aflorando los temas de fondo y todos echaban de menos la posibilidad de expresarse sobre los mismos. Hoy ha sido el día.
Cinco pilares fundamentales
La Comisión preparatoria no fue de excursión a Rio de Janeiro. Durante todo el domingo permanecieron reunidos para programar los trabajos de la Asamblea. Algunos participantes echaron de menos la presencia de sus componentes durante ese día de descanso. Al iniciar el día de hoy propusieron a la Asamblea centrarse en cinco grandes temas, que han ido resonando en numerosas intervenciones de los días anteriores, enunciados de la siguiente manera: 1. Espiritualidad y conversión. 2. Nuevas relaciones entre hermanos y laicos. 3. Educación para todos. 4. Defensa de los derechos de los niños y jóvenes. 5. Evangelización de niños y jóvenes.
El ritmo de trabajo ha sido muy similar al de otros días, aunque ha cambiado la metodología. El cambio metodológico, con relación a otros días, ha consistido en que hoy cada uno de los participantes ha podido expresar por escrito su opinión y sus sentimientos sobre cada uno de los seis temas. En cinco salas se han cubierto las paredes con una superficie de papel en la que cada uno ha podido ir escribiendo sobre el tema específico indicado para cada una de las salas. Las reacciones escritas en los papelógrafos han sido recogidas por dos secretarios en sus ordenadores.
El trabajo posterior se ha realizado por grupos lingüísticos. Cada uno de los temas propuestos se ha entregado a dos grupos de distinta lengua, para que hicieran la síntesis de las aportaciones individuales que se habían hecho a través de los papelógrafos. Posteriormente, los dos grupos lingüísticos distintos se han reunido para elaborar un texto común. Todo este material ha pasado a la asamblea general donde todavía pasará por el filtro de los Asambleístas. Así ha sucedido hoy con los dos primeros temas que se han podido estudiar en asamblea general: Educación para todos y los derechos de los niños. Cada asambleísta ha recibido un pequeño papel en el que se le piden dos cosas. Primero dejar constancia mediante un cruz de si está de acuerdo de manera global con la propuesta de texto presentada por los grupos. Y, segundo, si desea proponer algunas observaciones al texto. Una vez recogidas estas observaciones pasarán a los redactores finales del texto de cada uno de estos cinco temas estudiados hoy. Todavía no se puede hablar de cuál será el resultado de este trabajo, aunque desde el principio se ha estado trabajando con el formato del mandala.
Algunos indicadores del camino
De momento han pasado por el filtro de la Asamblea general dos temas, como ya hemos indicado anteriormente. Y, aunque no se trata de documentos acabados, avanzamos algunas ideas que han aflorado en los trabajos. La síntesis propuesta por el grupo que ha estudiado el tema relacionado con la educación lo ha enunciado así: ?Educación para todos: un derecho?.
Y su síntesis alude a que ?creemos que Dios nos está llamando en este momento a potenciar una educación evangelizadora para todos. Para que ello sea posible, necesitamos una conversión profunda del corazón para vivir con fuerza las virtudes maristas de humildad, sencillez, modestia y presencia entre los niños y jóvenes de hoy?.
Con relación a la educación han surgido en la Asamblea durante estos días numerosos temas que ya está recogidos en el documento oficial del Instituto ?Misión educativa marista?. Por eso este grupo renuncia a repetir lo que ya se ha escrito y se remite al documento Misión educativa marista como un marco de referencia necesario en nuestra tarea educativa. Pone un énfasis especial en ?una educación comprometida con la solidaridad, la transformación social y una educación inclusiva que crea espacios para los que no tienen acceso a ella?.
Este enunciado teórico se aplicaría a través de una ?evaluación de obras? en las que se completaría ?el proceso, iniciado ya en todo el Instituto, del uso evangélico de bienes? de manera que ?todas las personas y todas las obras estén de corazón con los pobres?.
Se concretaría mediante ?gestos proféticos? de hermanos y laicos ?dispuestos a desplazarse a los lugares más difíciles, donde nadie quiere ir?. Se insinúa la ralización de ?un nuevo trabajo educativo que sea realizado en redes, locales e internacionales, con otras organizaciones: gubernamentales, civiles y eclesiales?, y ?promoviendo el diálogo intercultural?.
Por su parte, los grupos que hicieron la síntesis sobre los aportes acerca de la defensa de los derechos de los niños presentaron una propuesta que habla de ?desarrollar una cultura para el conocimiento, denuncia, defensa y promoción de los derechos de los niños, niñas y jóvenes?. Para ser consecuentes con este enunciado se insinúa una revisión y puesta al día de la ?justicia social y laboral en nuestras obras, al mismo tiempo que defendemos los derechos de los niños?, trabajar en ?redes maristas y con otras instituciones? y fomentar ?una cultura? de los derechos de los niños.
Para mañana quedan por estudiar los otros tres temas restantes, además de lo que la Asamblea ha considerado ?el centro? y ?el corazón? de la misión marista. Estaremos con ustedes puntualmente, Dios mediante.