NUESTRO COLEGIO PERDIÓ 9 EXALUMNOS EN EL ATAQUE A LAS TORRES GEMELAS
Las diferencias raciales y lingüísticas ¿representan una dificultad a la hora de constituir una comunidad educativa?
Es verdad que el idioma puede constituir un problema, pero no es algo que no pueda superarse. Por ejemplo, en una reciente reunión con padres de alumnos, se me acercó una madre que no había traído a su hijo consigo y que no sabía hablar inglés. Así que me fui con ella al profesor para que tradujera cada vez que necesitara ayuda. Siempre nos las apañamos como sea. Por lo que se refiere a la raza, nuestros alumnos reflejan la realidad de nuestra ciudad y del Bronx. Pocas veces existen problemas por causa de la raza. Los alumnos se sienten orgullosos de ser alumnos del colegio Mount Saint Michael, y esto es lo que los une.
¿Cómo han afectado en el campo educativo los hechos acaecidos el 11 de septiembre?
Es algo curioso. Me ha llevado más tiempo del que quería responder a esta entrevista, pues una de las cosas que quería evitar era esta pregunta. No nos gusta pensar en lo que ocurrió hace dos años el 11 de septiembre. Y todavía seguimos viviendo con esto. Nuestros alumnos son ahora probablemente más conscientes de lo que está pasando en el mundo. La mayoría conoce al menos a una persona que murió en el ataque. Nuestro colegio perdió a 9 exalumnos en el ataque a las Torres Gemelas.
¿Cómo ven los adolescentes y jóvenes norteamericanos la figura de san Marcelino Champagnat?
Nuestros alumnos, y los de todos nuestros colegios y escuelas, se sienten muy atraídos por el P. Champagnat. Todos los años, durante el mes de octubre, algunos alumnos, a quienes se prepara previamente, pasan por las clases y hacen una presentación de la vida de Champagnat. Este último año, hubo 13 alumnos que hablaron en 55 clases. Los alumnos están muy interesados en conocer su vida. Cada mes, uno grupo de unos 20 alumnos se reúne en el colegio a las cinco y media para tener un tiempo de oración, de reflexión y para cenar juntos. Lo que se propone este ?Grupo Juvenil Marista? es buscar nuevos cauces para fomentar la formación de los miembros de la comunidad escolar, de modo que todos se sientan maristas.