Modelo educativo transformador en África
El programa educativo New Horizons inicia su segunda fase en 21 escuelas y comunidades de Malawi, Angola, Zambia, Zimbabwe, Sudáfrica y Mozambique para beneficiar a 18.334 estudiantes, 790 maestros y 469 empleados escolares.
El proyecto New Horizons nace en 2015, promovido por la Comisión Africana de Misión, para responder al llamado del Plan Estratégico de la Administración General, que pide estar “al servicio de los niños y jóvenes, especialmente de los más vulnerables y excluidos".
El programa educativo está impulsado también por la Conferencia de Superiores Mayores de África, la FMSI, el Secretariado de Educación y Evangelización del Instituto Marista y cuenta con el respaldo de la Misean Cara.
New Horizons comenzó su primera fase en abril de 2016, con el objetivo de formar educadores maristas a través de su formación permanente en pedagogía, liderazgo educativo y gestión. En esta segunda fase, New Horizons tiene como meta garantizar la educación de los niños de forma equitativa y hacer de las escuelas un lugar donde los estudiantes tengan las mismas oportunidades, sobre todo, los alumnos que están en riesgo de exclusión social y marginación.
La reunión de lanzamiento (kick off) de la segunda fase de New Horizons se realizará del 23 al 28 de julio en Maputo, Mozambique, y se espera lograr los siguientes objetivos:
- Aumentar el acceso a la educación de calidad de los niños y niñas, hijos de familias pobres y marginadas en las 21 escuelas maristas de los 6 países involucrados, con la participación de expertos locales formados en New Horizons I.
- Fortalecer la capacidad de las escuelas Maristas para que puedan erradicar la violencia y la discriminación contra los niños en el entorno escolar y comunitario, a través de un enfoque basado en los derechos del niño y métodos de enseñanza inclusiva que garanticen el bienestar de los niños.
- Mejorar las capacidades de los dirigentes escolares y de los profesores para que las escuelas tengan estándares educativos de calidad y sostenibilidad.
- Reforzar el sistema educativo a nivel institucional en función de las capacidades para proteger los derechos de los niños.